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メモ [2016 教員14年目]

前に進むことはパワーが要ること。やみくもに突っ込んでも思うように前には進まないこともある。それは、ちゃんと壁のない、足場のいいところに一歩を踏み出してないのに気付けていない証拠。少し引いて冷静に自己分析できる余裕と勇気がある人が本当に力のある人。
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目標 [2016 教員14年目]

今までのフレームは否定しないが、今までのフレームに今までやったことのなかったことを入れてみる。
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目標 [2016 教員14年目]

今までのフレームを崩してみる。
今まで逃げてきた、新しいことにチャレンジ
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年度末に考えたいこと [2016 教員14年目]

自分は何を目指しているのか
目の前の具体的な仕事とのギャップはどれくらいか
その目標を達成するためには何が必要なのか
どうなったらその目標は達成されたことになるのか
我が子を守ることと両立できるのか
一人の人として幸せなのか
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これから [2016 教員14年目]

保護者の精神疾患と貧困家庭を救いたくて大学院に行った
SSWrとのネットワークができたし、
SSWについて時間をかけて学ぶことができて有益だった。
学校心理士も取ったし、成果は間違いなくあった

学校に復帰して
今まで任されなかった仕事を任されて楽しいし、やりがいもある
学級担任も大きく外れずにこなせることを再確認できた
授業することも楽しい。もちろん普通の生徒と話すことも。

でも、保護者の精神疾患と貧困家庭に未だに太刀打ちできていない
身につけた武器は役に立ってるけど、思う存分戦えている感覚は無い

そもそも「解決」がない問題なのかもしれないし
社会全体や行政レベルで変わらなければならない問題なんだと思う。
今のまま教員を細々と続けていくのか
それとも思い切って辞めて保護者の精神疾患と貧困家庭にだけフォーカスできる仕事に就くのか
とても迷う。

子どもたちを助けるために、家庭に介入するスキルがほしい。
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優先順位 [2017 教員15年目]

確かに仕事がいっぱいある。
たぶん普通では考えられないくらい分掌をもっている。
どうにか優先順位をつけていかないとマズい。
やらなくてもいいことをやっているのだろう。

そこを考えると、自分の時間を作り出すのには睡眠時間を削るしかない。
そこがジレンマだよね。
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つぶやき [2017 教員15年目]


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